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COMUNICADO IMPORTANTE: CONFINTEA VI adiada

COMUNICADO OFICIAL REFERENTE À CONFINTEA VI

O Governo brasileiro, por intermédio de seu Ministério da Educação, e a UNESCO lamentam comunicar o adiamento da Sexta Conferência Internacional de Educação de Adultos (CONFINTEA VI), que seria realizada em Belém, Estado do Pará, no período de 19 a 22 de maio de 2009.

A decisão de adiar a Conferência foi tomada pelo Governo brasileiro levando em consideração a recomendação do Grupo Permanente de Emergências de Saúde Pública (GPESP), instituído por Decreto de 24 de outubro de 2005. Embora não existam atualmente casos confirmados no Brasil, o grupo considerou os desdobramentos associados à Influenza A (H1N1) no mundo.

O adiamento também levou em consideração a decisão da Organização Mundial da Saúde (OMS), de manter o nível de alerta de pandemia internacional de influenza na fase 5.

O Ministério da Educação e a UNESCO reafirmam o forte compromisso de realizar a CONFINTEA VI no Brasil, ainda este ano, em data a ser comunicada com a brevidade possível.

Pelo Governo Brasileiro
Fernando Haddad
Ministério da Educação

Pela UNESCO
Koïchiro Matsuura
Diretor-Geral

Documento oficial

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19 a 22 de maio de 2009. Sexta Conferência Internacional de Educação de Adultos

A Sexta Conferência Internacional de Educação de Adultos (CONFINTEA VI) proporcionará uma importante plataforma para o diálogo sobre políticas e promoção da aprendizagem de adultos e educação não formal em âmbito global. A Conferência envolverá os países-mebros da UNESCO, agências das Nações Unidas, agências multilaterais e bilaterais de cooperação, organizações da sociedade civil, setor privado e aprendizes de todas as regiões do mundo. A CONFINTEA VI será realizada em cooperação com o governo brasileiro, em Belém do Pará, de 19 a 22 de maio de 2009.

Normas de participação

Objetivos

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16 – 18 de maio de 2009: Fórum Internacional da Sociedade Civil (FISC)

O Fórum Internacional da Sociedade Civil (FISC) é um evento de caráter mundial sobre Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EPJA), que será realizado em Belém, capital do estado do Pará, no Brasil, entre os dias 16 e 18 de maio de 2009. Trata-se de um espaço plural, de reflexão e formulação de propostas, que busca fomentar a troca de experiências e organizar o processo de incidência na VI Conferência Internacional de Educação de Adultos.

FISC abre inscrições para os e as participantes de fora do Brasil; saiba como participar

(Eng) (Cast) (Fran)

 

Manifestations “Jeunesse sans papiers, jeunesse volée. La loi doit changer ” (13 mai 2009)

APPEL D’ORLEANS A LA REGULARISATION DES JEUNES MAJEURS SCOLARISES OU L’AYANT ETE

Nous,

jeunes majeurs sans papiers scolarisés,
jeunes majeurs sans papiers privés du droit de travailler à l’issue de nos études en France,
jeunes en situation régulière ou de nationalité française,
enseignants, parents d’élèves, citoyens et élus attachés à la liberté et aux droits de l’Homme,
militants du Réseau éducation sans frontières,

réunis le 17 janvier 2009 à Orléans, appelons à une campagne publique

Jeunesse sans papiers, jeunesse volée, ça suffit ! La loi doit changer !

Le RESF s’est créé en juin 2004 pour soulever la question des jeunes majeurs sans papiers scolarisés. Depuis lors les choses ont évolué. Des milliers de familles et de jeunes ont été régularisés. Mais il reste bien du chemin à parcourir. Des centaines de familles que les autorités n’osent pas expulser mais refusent de régulariser, des milliers de familles qui restent à régulariser, des milliers de jeunes qui doivent retrouver le droit de vivre et de rêver.La loi doit changer ! (plus)

Manifestations “Jeunesse sans papiers, jeunesse volée. La loi doit changer ” (13 mai 2009)

 

FORO 2010 COMPOSTELA: El Comité Organizador avanza

La tercera reunión del Comité Organizador del Foro 2010 tuvo lugar en el Consello da Cultura Galega en Santiago de Compostela, el pasado día 24 de abril con la asistencia de miembros de institutos de estudios para la paz de toda la Península.

Educar, investigar y actuar para construír una cultura de paz

1. Foro Mundial de Educación temático
2. Reunión de miembros del Grupo de Alto Nivel de Naciones Unidas para la Alianza de Civilizaciones
3. Balance del Decenio (2001-2010) de Cultura de Paz y No-violencia
4. Congreso Internacional sobre Educación, Investigación y Cultura de Paz
5. Actividades artísticas y culturales

 

20-26 ABRIL SEMANA DE ACCIÓN MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN

Desde 2001, durante la última semana de abril, la Campaña Mundial por la Educación (CME) organiza la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME). Durante la SAME, organizaciones de la sociedad civil y la comunidad educativa trabajan conjuntamente para llamar la atención de los representantes políticos y sociedad en general, sobre la necesidad de hacer real y efectivo el derecho a una educación básica de calidad.

Este año, bajo el lema Abre un libro, abre el mundo, millones de niños y niñas, docentes y activistas participarán en La Gran Lectura y exigirán a sus representantes políticos que garanticen a todas las personas el derecho de aprender a leer y escribir.

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Du 8 au 15 mai 2009: Appel pour une semaine européenne d’action en éducation

Nous, acteurs de l’éducation, mouvements, organisations, syndicats, associations et différentes composantes de la société civile qui ont participé au Forum Social Européen de Londres, proposons à toutes les organisations concernées par l’éducation en Europe l’appel suivant.

Cet appel est adressé à tous les citoyens, au personnel travaillant dans les écoles et les universités, aux lycéens, aux étudiants, aux familles, au monde de la culture, de la science, de l’art et du spectacle, aux parlementaires, aux élus, aux organisations syndicales et associatives.

Nous réaffirmons les principes de la Plateforme mondiale de lutte adoptée par la Charte du Forum de l’Education en 2001 et par le troisième Forum Mondial de l’Education en 2004.

1/ L’éducation est un bien public mondial prioritaire et un droit humain inaliénable qui influence toute la vie des gens

2/ Ce droit est essentiel pour l’accès à d’autres droits, pour la construction de valeurs basées sur la solidarité, pour l’émancipation et la pratique de la citoyenneté

3/ Les politiques publiques doivent assurer la réalisation de ces droits

4/ C’est un devoir de l’état de garantir, de manière universelle et gratuite, sans discrimination ni exclusion, le plein droit à une éducation publique émancipatrice, à tous les niveaux et sous toutes ses modalités du préscolaire à l’université. 

>suite

 

Les trois axes de la marchandisation scolaire (*)

Depuis la fin des années 80, les systèmes éducatifs des pays industrialisés sont soumis à un feu roulant de critiques et de réformes : décentralisations, déréglementations, autonomie croissante des établissements scolaires, allègement et dérégulation des programmes, « approche par les compétences », diminution du nombre d’ heures de cours pour les élèves, partenariats avec le monde de l’ entreprise, introduction massive des TIC, stimulation de l’ enseignement privé et payant. Il ne s’ agit pas là de lubies personnelles de quelques ministres ou d’ un fait de hasard. La similitude des politiques éducatives menées dans l’ ensemble du monde capitaliste globalisé ne laisse planer aucune doute quant à l’ existence de puissants déterminants communs, impulsant ces politiques.  (… suite)

• Español : Los tres ejes de la mercantilizacion escolar
• Italiano : La tripla mercificazione dell’insegnamento
• Deutsch : Die Vermarktung von Bildung in der globalisierten Gesellschaft
• Nederlands : De globale, vermarkte school
  

(*) Nico Hirtt membre fondateur de l’Aped. Publiquée a L’École Démocratique

 

100 años del asesinato de Ferrer i Guardia

Francisco Ferrer Guardia, impulsor de la llamada Escuela Moderna nació el 10 de enero de 1859 en Alella, cerca de Barcelona. Miembro de la logia Verdad de Barcelona y consecuente con sus ideas, apoyaría en 1886 el pronunciamiento militar cuya finalidad era proclamar el advenimiento de la República, lo que le obligó a exiliarse a París al fracasar este movimiento. Se quedaría en Francia hasta 1901 en donde enseñaría el castellano y según parece, concebiría los conceptos educativos que tomarían cuerpo en su proyecto de Escuela Moderna.

Gracias al apoyo de una antigua alumna, Ernestina Meunier, que le heredó una propiedad de un millón de francos, pudó llevar a cabo su proyecto en la ciudad de Barcelona, hasta que en 1906 Mateo Morral, traductor y bibliotecario de su centro educativo perpetrara el atentado frustrado contra Alfonso XIII. Esto tuvo como consecuencia para Francisco Ferrer el cierre de la Escuela Moderna y varios meses de encarcelamiento por complicidad, al término de los cuales fue absuelto. Al año siguiente, se trasladaría a Francia y a Bélgica en donde fundaría la Liga Internacional para la educación racional de la infancia.

Pero, de regreso a España, y debido a su antiguo vínculo con Mateo Morral, es detenido en 1909 acusado esta vez de ser el instigador de las demostraciones de protesta que tuvieron lugar en julio en contra del embarque de tropas hacia Marruecos y que pasaría a la historia como la Semana Trágica.

Tras un simulacro de Consejo de guerra y un agitado proceso, es declarado culpable y ejecutado en la prisión de Montjuich el 13 de octubre de 1909.

Más información:

• http://www.laic.org/index.php
• http://www.centenario-ferreriguardia.org/